Follette, W. C., & Callaghan, G. M. (1995). Do as I do, not as I say: A behavior-analytic approach to supervision. Professional Psychology: Research and Practice, 26(4), 413–421.
Это короткая аннотация, а не конспект. Полного текста статьи у нас нет, поэтому аннотация с оригиналом не сверялась. Когда появится PDF, её стоит проверить и расширить.
О чём статья
Статья предлагает смотреть на клиническую супервизию с позиции поведенческого анализа. Терапевтические навыки — это поведение, и формируется оно так же, как любое другое: через последствия, которые идут сразу за ним. Поэтому супервизии мало рассказать терапевту, как надо работать («do as I say»). Супервизор сам показывает нужное поведение и реагирует на поведение супервизанта прямо в ходе встречи («do as I do»).
Связь с ФАП
Логика здесь та же, что в ФАП с клиентом. Клиент меняется не от объяснений, а от того, как терапевт откликается на его поведение в сессии. Так и терапевт учится, когда супервизор откликается на его поведение на супервизии. Поэтому супервизию в этой логике можно описать как своего рода «ФАП для терапевта».
Что почитать рядом
- Callaghan, G. M. (2006). Functional Analytic Psychotherapy and supervision — подробное описание супервизии в ФАП. Есть русский перевод Натальи Янчишиной.
- Kohlenberg, R. J., & Tsai, M. (1991). Functional Analytic Psychotherapy: Creating Intense and Curative Therapeutic Relationships — исходная книга, где описан механизм изменений через отклик терапевта на поведение клиента в сессии.
Made with Bullet